Lektionsplan - lokale B114 - klasse Studieåret-x

I faget Informatik niveau B på EUX Learnmark Horsens

 

Uge Dag Aktivitet Lektier/arb. på klassen Selvstudie Timer
           
    Ringetider:
1. lektion kl. 8.10  - 9.40
2. lektion kl. 09.55 - 11.25
3. lektion kl. 11.50 - 13.20
4. lektion kl. 13.30 - 15.00 		Gmail Ole P.: anbiun@gmail.com

Læringsmål:

En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:

Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling

  • løse et brancherelevant problem ved at beskrive og analysere problemet samt designe, realisere og teste et it-system gennem brugerorienterede teknikker, og reflektere over løsningen.
  • behandle erhvervsfaglige problemstillinger i samspil med andre fag
  • demonstrere viden om fagets identitet og metoder

It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning

  • analysere og vurdere, hvordan it-systemer har betydning for og påvirker organisationer og deres interessenter
  • anvende brugerorienterede teknikker til konstruktion af it-systemer

It-sikkerhed, netværk og arkitektur

  • redegøre for beskyttelse af egen digital identitet og egne data på internettet samt redegøre for tekniske og menneskelige aspekter af it-sikkerhed
  • redegøre for beskyttelse af virksomheders data og systemer
  • redegøre for-, anvende- og analysere generelle arkitekturer ved udarbejdelse af brancherelevante it-systemer og tilpasning af eksisterende it-systemer

It i erhvervslivet

  • redegøre for, hvordan virksomheder skaber værdi gennem anvendelse af it med fokus på it-strategi, it-projektstyring, valg af standardsystemer og digitalisering

Repræsentation og manipulation af data

  • modellere data, analysere egenskaber ved typer af data, samt udvælge og anvende forskellige typer af data i brancherelevante it-systemer eller udvidelser af disse
  • oprette og anvende databaser i it-systemer eller udvidelser af disse

Programmering

  • identificere basale strukturer i programmeringssprog, modellere programmer og anvende programmering til udvikling af simple it-systemer

Interaktionsdesign

  • Du skal kunne redegøre for og analysere udvalgte elementer i et interaktionsdesign, samt realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret brancherelevant it-system og tilpasse eksisterende design og systemer

Innovation

  • analysere forskellige typer af innovative og brancherelevante it-systemer sammenholdt med egne udviklede it-systemer
 Lektionsplan Erhvervsinformatik C  
35 Tirsdag

 

 

 Forventningsafstemning

Progression fra ”at bruge” via ”at ændre” til ”at skabe”

Eksempel på hvad i skal kunne lave til eksamen:

Service Vault

 

Installation af programmer til kodning.

 Link til i-bog niveau C EUD/EUX

Link til i-bog niveau C/B (ikke anvendt men eleverne må bruge den som ekstra infokilde)

Bekendtgørelse

 

   3,0
           
36 Mandag Vi skal til at lege lidt med programmering.

Variabler

Skøjteløber

Star Wars

 

 

Hvorfor IT

Introduktion til kodning

 Installation af programmer til kodning hvis du ikke var der sidste gang eller hvis det ikke virkede.

Portfolio i Google Docs:

Opret et Google Docs dokument som du deler med mig på anbiun@gmail.com. Hvis du delte en mappe med mig sidste år skal du afdele denne med mig og dele på ny. Oplist her alle de IT kompetencer du har lært til nu.

 

Lektier til næste gang: læs IT historie

 To gode grunde til at blive god til IT:

0% arbejdsløse

IT-lønninger

 

Mere historie

 3,0
36 Fredag Interaktionsdesign og web udvikling:

Hvad du bør lære og i hvilken rækkefølge:

  1. Hvad er HTML - start kursus
  2. CSS
  3. PHP
  4. MySQL
 Til at starte med arbejder i videre med HTML-kursus. I tager det bare i jeres eget tempo og så opstiller jeg delmål som i skal nå. Når i har kodet en film (video) så runner i den og tager screenshot af resultat og kode. Placer disse i jeres portfolio som jeg løbende vil kigge i og se om i får lavet tingene.

Hvis i støder ind i problemer så snakker i først med jeres medstuderende og ser om de kan hjælpe. Hvis det ikke løser jeres problem sender i jeres koder til mig på ovp@learnmark.dk. Husk at angive hvilken film det er til, samt hvilke fejlmeddelelser i får. I behøver ikke at vente til de timer der står i skema. Bare send dem og så ser jeg på dem i den rækkefølge de kommer.

Når vi koder bliver alle i det lokale/gruppe i bliver sat i så jeg kan komme rundt og se hvad i laver. Og lad nu være med at spørge om i må sætte jer udenfor klassen - jeg bliver nemlig så træt af at måtte skuffe jer hver gang.

 HTML ordbog 1,5
           
37   Ingen timer     0
           
38   Ingen timer     0
           
39 Torsdag HTML fortsat Lektier til næste gang: lav til og med film 6 i HTML.   3,0
           
40   Ingen timer  

 

 0
           
41 Onsdag HTML fortsat Lektier til næste gang: lav til og med film 10 i HTML. AI i kundeservice 3,0
           
42   Ferie     0
           
43   Ingen timer     0
           
44 Mandag HTML fortsat Alle laver til og med film 15 i HTML. Jeg giver karakter for video 11.   3,0
44 Torsdag HTML fortsat Alle laver til og med film 18 i HTML. Film 18 hedder ikke 18 men er den sidste i serien.   3,0
           
45 Tirsdag Opstart CSS Lektier til næste gang: lav til og med film 6 i CSS.   3,0
45 Torsdag CSS fortsat Lektier til næste gang: lav til og med film 10 i CSS.

 

 3,0
           
46   Ingen timer     0
           
47 Mandag CSS fortsat Lektier til næste gang: lav til og med film 15 i CSS.   3,0
47 Fredag CSS fortsat i 1. lektion - lav kursus færdig.

Test i HTML og CSS på Socrative (room SZ4IWKZH3)

Inddeling af karakter:

Karakter test i HTML og CSS
%
0 til 10 -3
11 til 19 0
20 til 29 2
30 til 45 4
46 til 79 7
80 til 90 10
91 til 100 12
Lektier til næste gang: Organisatoriske forandringsprocesser   3,0
           
48   Studietur

HTML:

<!DOCTYPE html>

<html>


<head>

<meta charset="UTF-8">
<meta name="description" content="Dette er en login side af kongsvang"/>
<title>Kongvangs</title>

<link href="css.css" rel="stylesheet" type="text/css"/>

</head>
<body>

<div class="form">
<img src="" style="text-align: center"/>

<form id="form" action="#" method="post">
<h2 style="text-align:center;">Brugernavn:</h2>
<input type="text" autofocus /><br/>
<h2 style="text-align:center;"> Adgangskode:</h2>
<input type="password" /> <br>
<br>
<input type="submit" value="Husk mig"/>
<input type="submit" value="Log Ind"/>
</form>
<br>

</body>
</html>


 CSS:

body {
background-image: url("mobil.jpg");
background-repeat: no-repeat;
background-position: center;
margin-top: 130px;
margin-bottom: 150px;

}
#loading {
display: flex;
align-items: center;
justify-content: center;

}

.form {
width: 100%;
height: 100%;
text-align: center;
padding: 0px;
line-height: 150%;
}

p {
color: blue;
font-size: 46px;
}

 0
           
49   Ingen timer

 

 

 3,0
           
50 Mandag Læs følgende artikler: Investeringer i IT og Hurtig innovation

Noter de frække ord fra teksten som i ikke forstod. Små grupper får et ord hver som de får 10 min. til at komme med en lille fremlægning af på klassen.

Hvad får vi nu ud af teksten?

 

It og forretningsudvikling i små og mellemstore virksomheder:

It-systemers betydning for og påvirkning af menneskelig aktivitet, herunder virksomhedens medarbejdere og målgrupper for systemerne (kunder, klienter, borgere).

Mange små og mellemstore virksomheder har et stort, uudnyttet potentiale for at anvende it-systemer til at optimere deres forretningsprocesser og på den måde enten effektivisere eller øge aktiviteten. Med udgangspunkt i en grundig analyse af processer, behov og systemkrav og efterfølgende vel tilrettelagt og gennemført implementering kan en relativt lille it-investering give store gevinster og være med til at skabe forretningsudvikling og innovation i virksomheden. 

Enhver IT anskaffelse bør understøtte virksomhedens eller organisationens strategi og forretningsudvikling - herunder:

  • Hvordan optimeres informationsflowet mellem ansatte og afdelinger i organisationen?
  • Hvilke data kan vi med fordel integrere fra organisationens andre systemer?
  • Kan organisationens data tilgås og anvendes bedre og understøtte forretningen?
  • Leverandør- og kontraktstyring
  • Servicering af kunder
  • Produktudvikling
  • Logistik
  • Dokumenthåndtering
  • Ressourcestyring
  • Kvalitetssikring
  • Work flow
  • Projektarbejde

     

     

 Læs til næste gang: Organisatoriske forandringsprocesser

 

Øvelse: Diskuter to og to hvad kunne der kunne ske hvis der implementeres en APP hos vores rengøringsvirksomhed ISS?

Øvelse

 

Opgave: Gå sammen i jeres studiegrupper og lav en brainstorm i Mindmeister over en APP til tømning af pant-spandene. Resultat vises på klassen i slutning af lektion.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lektier:: læs nedenstående link:

Bog

Lektier: Læs brugergrænseflader - Bog

 Brug af smart devices

Digitale løsninger fra Microsoft

AI tager dit job?

 1,5
50  

 

 

 Opgave systemkvaliteter:

Udvælg et stykke software, du bruger dagligt – det kan være alt fra en browser (fx Firefox) til musikafspilningsprogrammet på din musikafspiller (fx iTunes).

  • Hvordan kan det siges at være et kvalitetsprodukt? Hvilke features gør produktet godt?
  • Tag nu et stykke software, der er populært, men som du ikke selv bruger, og svar på de samme spørgsmål.
Gardner trends 2024

Corona dashboard

 3,0
           
51   Ingen timer

 

   0
           
52   Ferie     0
           
1 Onsdag Dataopsamling i 2021

 

   3,0
1 Torsdag Systemudvikling:

Sådan arbejder en grafiker

Metoder til design af brugergrænseflader

 

Systemudvikling:

Udviklingsprocessen for en APP

Intro til ny hjemmeside til Learnmark og hvordan vi greb det an - her.

 Oprettelse af Scrumtavle sammen.

 

Lektier til næste gang hvis du ikke var med i dag - se Film om Scrum samt læs nedenstående:

Prioriteter og personas:

Personas og hvad indgår i en personas

Eksempel på persona samt Brug af design sprints

   3,0
1 Fredag Leavitts Diamantmodel - Film

Leavitts Diamantmodel - Bog

 

Agile systemudviklingsværktøjer:

SCRUM og SCRUM model

 Diskuter i grupperne hvad der sker i modellen i forhold til jeres system.

 

 

 

Opstart SP1.

1. Opstil prioriteter for appen.

2. I skal nu i grupperne udarbejde personas for brugertyperne i de prioriteter i har opstillet for jeres Pant-APP. Husk at skelne mellem Front- og Backend.

Lektier til næste gang: Læs afsnit om Scenariet her

 Offentlig digitalisering 3,0
           
2 Mandag Lav et scenarie for jeres prioriteter for både frontend og backend.

 

 

 

 

 

 

 

 

Product backlog

Her er et scenarie for et system (APP) designet til at registrere og styre tømning af pantspande i klasseværelserne på en skole:

Scenarie: Effektiv Pantstyring på Skolen

Beskrivelse:
På Learnmark implementeres et nyt system kaldet Learn2Pant," der gør det nemt for elever og ansatte at håndtere tømningen af pantspande i klasseværelserne. Systemet gør brug af sensorer på hver pantspand, som automatisk registrerer, når panden skal tømmes. Appen er tilgængelig for elever, lærere og rengøringspersonalet.

1. Indløsning af pant:
- Elever kan åbne appen og se en liste over pantspande i deres klasseværelse.
- Når en pande er klar til tømning, sender sensoren automatisk et signal til appen og markerer den på listen.
- Elever kan vælge en pantpand og se, hvor meget pant der er indsamlet indtil nu.
- Der er en indløsningsfunktion, der tillader elver at indberette pantmængden og modtage digitale pantkuponer som en belønning.

2. Tømningsplanlægning:
- Rengøringspersonalet har adgang til en oversigt over alle pantspande på skolen.
- Appen viser automatisk, hvilke pantspande der kræver tømning, og prioriterer dem baseret på fyldningsgrad.
- Ved tømning markerer eleverne spanden som tømt i appen.

3. Sparings- og Statistikfunktion:
- Elever kan følge med i, hvor meget pant de har indsamlet individuelt eller som klasse.
- Der er en samlet oversigt over, hvor meget pant der er blevet indsamlet på skolen som helhed.
- Elever kan sætte personlige mål for pantindsamling og følge deres fremskridt.

4. Brugeradministration:
- Lærere og skolens administratorer har adgang til systemet for at følge med i generelle tendenser og statistikker.
- Administratoren kan tilføje eller fjerne brugere og administrere adgangsrettigheder.

5. Brugervenlighed:
- Appen er designet med en brugervenlig grænseflade for at sikre, at elever og personale nemt kan navigere og bruge funktionerne.
- Notifikationer og påmindelser sikrer, at alle relevante parter er opdaterede omkring tømningsbehov og pantindberetninger.

Systemet bidrager ikke kun til en mere effektiv og bæredygtig skolemiljø, men det involverer også eleverne aktivt i affaldshåndteringen og skaber bevidsthed om genbrug og miljøansvar.

 Alle grupper skal i dag være sikre på at i har alt nedenstående på plads:
  1. Gruppens navn
  2. Valg af Scrum Master
  3. Brainstorm
  4. Oprettet scrumtavle
  5. Lav dokument i Google Docs som alle gruppens medlemmer er med til at redigere
  6. Scrum Master har lavet mappe i Google Drev og delt med anbiun@gmail.com. Her findes også gruppens Google Docs.

Lektier til næste gang:

Alle grupper skal være færdige med minimum en personas pr. prioritet samt senarier til alle personas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lektier til næste gang: Se webinar om online handel Lær af vinderne

 Det er tilladt at lave fejl i udviklingsarbejdet

Datadrevede forretningsmodeller podcast

 3,0
2 Tirsdag Opstart PHP-kursus Datadrevede forretningsmodeller video 1,5
2 Onsdag

PHP fortsat

Lektier til næste gang: alle har lavet til og med film 10 i PHP-kursus.

   3,0
           
4 Torsdag Hvor mange point fik i på jeres scenarier?

 

Kravspecifikationer:

Hvorfor lave en kravspecifikation?

Liste over kravspecifikationer

Guide til kravspecifikationer for web shop

Eksempel på kravspecifikationer

 Opgave: Udarbejd kravspecifikation for jeres app.

 

 3,0
           
5 Fredag Interaktionsdesign:

Wireframe

Fortsæt SP1 - Lav skitser af jeres app for front- og backend.

 

 Afslut sprint 1 og lav retrospektive møde i gruppen. Husk at få noteret alt i jeres dokument som i snakker om og bliver enige om.

Planlæg SP2 i SCRUM-tavlen.

Lektier til næste gang: læs Brugergrænseflader

 

 

 Bog om UX-Design 3,0
           
6 Mandag Interaktionsdesign fortsat:

Start SP2.

Mockflow

Funktioner med Marvel App - Gennemgang af Marvel

Sitemap

 

   3,0
6 Torsdag Hvad betyder figurerne i et flowchart?

Hvordan laver man et flowchart?

 

 

 Lektier til næste gang: læs om systemtest

 

 

 1,5
           
7   Ferie     0
           
8   Ingen timer     0
           
9   Ingen timer     0
           
10   Ingen timer     0
           
11 Torsdag Planlæg og gennemfør test af brugergrænseflade både for front- og backend.

Systemtest - find nogen at få til at teste system. Systemtest

 

 

   1,5
11 Fredag I får lektionerne til at afslutte jeres rapport Den skal afleveres i to eksemplarer udprintet og sammenhæftet. Alle gruppemedlemmers navne skal fremgå på forsiden. Deadling i dag inden timen er slut.

 

 Liste med de ting i skal have med i jeres rapport og fremlægning for Product Owner:
  • Kravspecifikationer
  • Prioriteter/Personas/scenarier
  • Flow chart
  • Sitemap
  • Wireframe (papir og Mockflow)
  • Funktionaliteter (Marvel) EVT. video
  • Planlægning og resultat af systemtest
  • Scrum tavle med navne på hvem der har lavet hvilke opgaver og tid brugt
  • Resumé af alle jeres retrospektive møder

Bemærk at jeg bruger briller bare for at se lidt af det der sker omkring mig, så lav ikke tingene så små at jeg ikke kan se det for så kan jeg jo ikke give noget for det ;-)

 Undervisningsevaluering 3,0
           
12 Fredag Fremlægning for product owner gruppevis. Vil ikke blive overfor klassen. Kun gruppen.

Når ens gruppe ikke præsenterer, så arbejder man videre med PHP-kursus hvis man mangler noget der.

Her følger rækkefølgen som i skal fremlægge i. Der afsættes ca. 30 min. pr. gruppe, så kom ca. en halv time før så vi ikke skal vente hvis gruppen før er færdig lidt før tid.

Første gruppe starter kl. 10:00:

Gruppe 1: Nicoline, Alberte, Sofie & Johanne

Kl. 10:30:

Gruppe 2: Katja, Patricija & Bergbora

Kl. 11:00:

Gruppe 3: Josefine, Marie og Dicte

Kl. 11:30:

Gruppe 4: Freja, Julie & Palle

Kl. 12:00:

Gruppe 5: Williamc, Andro, Radsahan & Henrik

Kl. 12:30:

Gruppe 6: Alexander & Anders

Kl. 13:00:

Gruppe 7: Nicki, Mikolai, Daniel & Magnus

Kl. 13:30:

Gruppe 8: Sara, Victoria, Lærke & Clara

Kl. 14:00:

Rest

 

 

 

 

 Alle skal deltage i præsentationen og der gives karakter for opgaven. Alle skal vise noget på sin egen computer under præsentationen, så øve at sætte til kanon og få billede på! Er man ikke med til at præsentere får man -3 for denne del af opgaven.

Databaser

   3,0
           
13   Ingen timer     0
           
14 Torsdag Installation af BCH-term

Opstart repetition database

 

Oprette database sammen i Access

Opret Elevdatabase

 Hvis i ikke har Access installeret på jeres PC skal i få det til næste gang. Har i MAC skal i havde fundet ud af hvordan i får koblet jeres MAC op på BCH-term.

Hjælp til MAC

Hvis du ikke kan få det til at virke skal du omkring Ulrik i Sys.-adm. (IT-afdeling).

Alle opretter 3 vilkårlige "emner" i hver af de 5 tabeller vi lavede i Access.

 remote_desktop_til_u-term 3,0
14 Fredag Lave forespørgsel i Skoledatabasen fra sidste gang når alle er klar.

 

Oprette database sammen i PHPMyAdmin

 Nu bruger vi chat til at finde på flere data til vores tabeller.   3,0
           
15 Torsdag MYQSLi OOP

Opstart SQL kursus

Login-system

 

 

 

   3,0
15 Fredag SQL fortsat

 

Intro til eksamensprojekt:

Brainstorm

Lav grupper

Vælg Scrummaster

Påbegynd opsætning af projektbeskrivelse

 Lektier til mandag: Alle eksamensprojekt grupper skal være klar med 1. udkast til projektbeskrivelse. Ny portal til registrering af tyveri 4,5
   

 

      
16 Mandag Arbejd med eksamensopgaven samt SQL.

 

 

 3,0
16 Tirsdag

Planlægning af sprint 1.

Husk at det skal fremgå, hvem der har lavet hvilke dele af projektet. Det er derfor vigtigt, at hver elev har elementer fra alle 3 taksonomiske niveauer, så man ikke på forhånd har "frataget" en elev muligheden for en god karakter.

Arbejd med eksamensopgaven - opstart SP1

 Lektier til fredag: Film om MVC se den samt læs om klient-server arkitektur PowerPoint 1,5
16 Fredag It-systemers arkitektur:

Gennemgå MVC på login-system

 

Arbejd med eksamensopgaven

 Deadline for godkendelse af projektbeskrivelse.

 

 

 

 

Lektier til næste gang læs Innovation og IT - Bog

 UX i webshoppen - kursus

Webshop til Søsterne Grene

Registreringssystem til login-system

 3,0
           
17 Fredag Innovation IT

4-P-Modellen

Arbejd med eksamensopgaven:

 

Afslut sprint 1 og lav retrospektiv møde og ref.

Planlæg sprint 2.

Opstart sprint 2.

 Gruppearbejde: Placer jeres eksamenssystem i modellen.

 

 Forklaring til 4-P-Modellen 3,0
           
18   Ingen timer  

 

 0
           
19   Ingen timer     0
           
20 Mandag Arbejd med eksamensopgaven:

Fortsæt SP2 i 1+2 lektion.

Afslut SP2 og Planlæg SP3.

Opstart SP3.

 Alle grupper opdaterer scrumtavle og gør klar til sprint 3 (SP3). Sitemap 6,0
20 Fredag

Fortsæt SP3

   Statens IT-skandaler

Generation Y

 3,0
           
21 Torsdag Afslut SP3.

Opgaverne SKAL afleveres i slutningen af timen!!!!

SIDSTE LEKTIONER!!

 Deadline for aflevering i form af 3 printede eksemplarer fra hver gruppe. Husk nu at få skrevet alle gruppens medlemmer på opgaven hvis i vil bedømmes - gælder også i scrumtavlen! Modtages opgaven for sent, så bliver i ikke indstillet til eksamen og kan ikke afslutte jeres uddannelse. Sort skærm koster job i den virkelige verden

 

 

 3,0
           
   

Husk også at kikke i link samling som i selv må udforske:

Link samling EUX

 

Udviklingsgrupperne til Eksamensopgaven:

Gruppe 1: Lasse & O

Gruppe 2: Patricija & Begga

Gruppe 3: Daniel & Mikolej

Gruppe 4: Anders & Nicki

Gruppe 5: Magnus & Alexander

Gruppe 6: Katja, Johanne & Alberte

Gruppe 7: Henrik & Nicoline

Gruppe 8: Radsahan & Andro

Gruppe 9: Dicte, Josefine & Marie

Gruppe 10: Freja, Julie & Palle

Gruppe 11: Clara, Sara, Lærke & Sofie

Gruppe 12: Oliver & William

 

Email marketing automation webinar

Arbejdsspørgsmål:

  • Hvad er forskellen på email marketing og email marketing automation
  • Giv et eksempel på email marketing automation
  • Hvilke fordele og ulemper ser du ved brug af automation marketing?
  • Hvordan måler man på effekterne af email marketing?
  • Hvad skal der til for en virksomhed at gå fra brug af email marketing til email automation marketing?

 

Repetition databaser med CT-forløb

https://online.praxis.dk/Product?productId=21365

AKTIVERINGSKODE: M925GM

Forspørgsel

Database til at arbejde med